- #SkladchinaVip
- #1
[Teachers Pay Teachers] Путешествие во времени: древние римляне [Дарья Куматренко]
- Ссылка на картинку
-
Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние римляне
Автор: Дарья Куматренко
Пятая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.
В этой тетради мы:
Автор: Дарья Куматренко
Пятая рабочая тетрадь серии "Путешествие во времени".
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.
В этой тетради мы:
- Продолжаем знакомство с материками и сторонами света, с месяцами и календарем. Здесь мы узнаем о том, что такое «Пангея» и проследим за тем, как материки постепенно заняли свое место на поверхности планеты.
- Учимся определять время по часам (35, 40, 45, 50, 55 минут, вторая половина циферблата).
- Знакомимся с римскими цифрами. Прыгаем из прошлого в настоящее и соединяем этот пункт и предыдущий, учимся определять время по часам с римским циферблатом.
- Продолжаем изучать историю письменности и знакомимся с латинским алфавитом. Не забываем и про заимствованные слова, подбираем ласковые формы к именам латинского происхождения.
- Узнаем о том, что есть гласные и согласные. Представим, как сложно было людям до изобретения греческого алфавита, в котором наконец (и возможно впервые) появились гласные. Расшифровываем слова, в которых нет гласных. Чт, слжн?
- Узнаем о том, что римляне очень многое позаимствовали у греков, и не только алфавит с гласными. Вот боги, например, греческие им тоже подошли. Только назвали они их по-своему. Читаем их имена, понимаем, что где-то мы их уже слышали. Да что там «слышали», мы их уже прекрасно знаем!
- Прыгаем из прошлого в настоящее. То самое настоящее, в котором именами римских (и одного греческого) богов названы планеты Солнечной системы.
- Изучаем римскую архитектуру. Амфитеатр, колонны, триумфальные арки, храмы, акведуки. А внутри интерьер украшен мозаикой, о которой тоже не забудем.
- В математической части продолжаем считать пятёрками, продолжаем решать задачки, отрабатывая, заодно согласование числительных и существительных, узнавая новое о быте древних римлян.
- В конце снова собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.