Скачать
Скачать
Скачать
Kail
Организатор
Проверенный
- Регистрация
- 09.04.2020
- Сообщения
- 346 326
- Реакции
- 30 746
- Монеты
- 1 191
- Оплачено
- 0
- Баллы
- 0
- #SkladchinaVip
- #1
Кранио-сакральная система. Часть вторая: ВНЧС [Григорий Крутов]
- Ссылка на картинку
-
Врач-мануальный терапевт, кинезиолог. Заведующий отделением кинезиологии в NL-Clinic. Руководитель учебного центра NL-School
- Автор и соавтор многочисленных научных статей и публикаций. Автор методического пособия: «Мышечно-фасциальные цепи лигаментозные взаимодействия», 2017 г. «Функциональные поезда. Практическое руководство по диагностике и коррекции функциональных мышечных цепей», 2017 г.
- Автор книги: «Модернизированная китайская пульсовая диагностика под
кинезиологическим контролем», 2016 г. (И.Ш. Ахтямов)
- Читает авторский курс по прикладной кинезиологии на территории России, СНГ, Стран Балтии и Европы
План семинара
Разбираем работу ВНЧС, типовые изменения, и их причины. Учимся корректировать нарушения.Зубы. Их влияние на внутренние органы, на типовые эмоциональные паттерны, возникающие при нарушении окклюзии, на структурные и вегетативные фиксации, обусловленные нарушением зубного ряда. Учимся корректировать нарушения, адаптировать к телу прикус, имплантаты, отсутствующие зубы.
- Автор и соавтор многочисленных научных статей и публикаций. Автор методического пособия: «Мышечно-фасциальные цепи лигаментозные взаимодействия», 2017 г. «Функциональные поезда. Практическое руководство по диагностике и коррекции функциональных мышечных цепей», 2017 г.
- Автор книги: «Модернизированная китайская пульсовая диагностика под
кинезиологическим контролем», 2016 г. (И.Ш. Ахтямов)
- Читает авторский курс по прикладной кинезиологии на территории России, СНГ, Стран Балтии и Европы
План семинара
Разбираем работу ВНЧС, типовые изменения, и их причины. Учимся корректировать нарушения.Зубы. Их влияние на внутренние органы, на типовые эмоциональные паттерны, возникающие при нарушении окклюзии, на структурные и вегетативные фиксации, обусловленные нарушением зубного ряда. Учимся корректировать нарушения, адаптировать к телу прикус, имплантаты, отсутствующие зубы.