- #SkladchinaVip
- #1
[Инфоурок] Дети с ДЦП в семье: особенности воспитания [Марина Кишиневская]
- Ссылка на картинку
-
Для кого:
Знания о типах семейного воспитания, психологических особенностях родителей детей с ДЦП, стадиях переживания горя и процессе принятия своего ребенка помогут педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям, тьюторам, учителям) наладить взаимоотношения с семьёй подопечного с ДЦП, опираясь на ресурсные сферы их жизни.
Эксперт:
Кишиневская Марина Александровна - логопед высшей категории, дефектолог, клинический психолог, логоритмист, специалист по применению нейроподхода в образовании, специалист по сенсорной интеграции, ведущий семинаров, аспирант.
Описание:
Эффективность коррекционной работы напрямую зависит от степени вовлеченности семьи в процесс. Особенно это значимо, когда речь идёт о ребенке с ДЦП: без активной позиции родителей невозможно добиться ощутимого продвижения в психическом, физическом или социальном развитии ребенка. Вместе с тем, педагоги должны учитывать тот факт, что семья ребенка с ДЦП переживает различные кризисы в процессе принятия особенностей своего ребенка. Родители испытывают хронический стресс, не всегда у них есть ресурсы для саморазвития и развития своего особого ребенка. Внутриличностные и внутрисемейные конфликты отражаются на особенностях семейного воспитания ребенка с ДЦП, во многом определяя успех коррекционно-развивающих занятий.
Знания о типах семейного воспитания, психологических особенностях родителей детей с ДЦП, стадиях переживания горя и процессе принятия своего ребенка помогут педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям, тьюторам, учителям) наладить взаимоотношения с семьёй подопечного с ДЦП, опираясь на ресурсные сферы их жизни.
Эксперт:
Кишиневская Марина Александровна - логопед высшей категории, дефектолог, клинический психолог, логоритмист, специалист по применению нейроподхода в образовании, специалист по сенсорной интеграции, ведущий семинаров, аспирант.
Описание:
Эффективность коррекционной работы напрямую зависит от степени вовлеченности семьи в процесс. Особенно это значимо, когда речь идёт о ребенке с ДЦП: без активной позиции родителей невозможно добиться ощутимого продвижения в психическом, физическом или социальном развитии ребенка. Вместе с тем, педагоги должны учитывать тот факт, что семья ребенка с ДЦП переживает различные кризисы в процессе принятия особенностей своего ребенка. Родители испытывают хронический стресс, не всегда у них есть ресурсы для саморазвития и развития своего особого ребенка. Внутриличностные и внутрисемейные конфликты отражаются на особенностях семейного воспитания ребенка с ДЦП, во многом определяя успех коррекционно-развивающих занятий.